Учитель иностранного языка должен: · Придерживаться языковой нормы иностранного языка, избегать в устной и письменной речи «слов-паразитов», ошибочных ударений и форм в словах, используемых в работе с учащимися. · при возникновении сомнения в правильности произношения или написания слова, обращаться к словарям и источникам Интернета. · владеть методами и технологиями обучения иностранному языку. · владеть специальными приемами обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. · давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики. - владеть методами воспитательной работы, как на уроках, так и во внеклассной, внеурочной работе. · являться активным и постоянным читателем и зрителем (литературной периодики, новинок литературы, кино и театра). · поощрять формирование потребности учащихся в коммуникации на иностранном языке. · поощрять участие учащихся в творческих и др. проектах. · планировать образовательный процесс для группы, класса детей на основе имеющихся образовательных программ и собственных разработок с учетом специфики состава учащихся · уметь организовать работу группы (класса) детей, в том числе индивидуальную и коллективную, обеспечить смену форм деятельности, индивидуализации заданий, · применять ИКТ в образовательном процессе как инструмента деятельности. · участвовать в организации олимпиад, конференций, турниров, лингвистических игр в школе. Учителю необходимо: - уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля. - использовать информационные источники (в Интернете и др.), в том числе иноязычные, пользуясь средствами автоматизированного перевода и звукового воспроизведения. - уметь использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно- исторический, деятельностный и развивающий. - уметь проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду, знать и уметь проводить профилактику различных форм насилия в школе. - владеть элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей учащихся. - уметь планировать и анализировать образовательную работу с детьми школьного возраста в соответствии с ФГОС. - владеть методами организации экскурсий, походов и внеклассных мероприятий. - быть толерантным и сдержанным при работе с учащимися, родителями и коллегами. |